12 березня 2026 року викладачі кафедри соціології КПІ ім. Ігоря Сікорського Максим Єнін, Геннадій Коржов та Олексій Баханов взяли участь в освітніх заходах Академії кадрового потенціалу в межах програми «Демократія для молоді». Під час воркшопу «Інституційний вплив молоді та демократія» учасники заходу ознайомилися з сучасними підходами до громадянської освіти та роллю молоді у демократичних трансформаціях. Доцент кафедри соціології Максим Єнін представив основні напрями міжнародного проєкту «Драйвери демократизації» Шведського інституту (Swedish institute), а також розповів про зміст тренінгових програм, які впроваджуються на базі КПІ ім. Ігоря Сікорського. Окрему увагу було приділено результатам фокус-групових досліджень щодо розуміння молоддю демократії, громадянської участі та перспектив суспільних змін в Україні. Геннадій Коржов в рамках тренінгу «Наука як драйвер демократичного розвитку молоді» презентував результати анкетного опитування молоді, присвяченого сприйняттю демократичних цінностей, довіри до інституцій та готовності молодого покоління брати участь у процесах суспільного розвитку. У межах тренінгу «Молодь та молодіжні організації як драйвери демократичних змін» Олексій Баханов представив бачення ролі молодіжних ініціатив у розвитку громадянського суспільства та обговорив можливості інституційного впливу молоді на процеси відбудови та демократичної трансформації України у післявоєнний період.
11 березня 2026 року викладачі кафедри соціології КПІ ім. Ігоря Сікорського Максим Єнін, Геннадій Коржов та Олексій Баханов на запрошення Академії кадрового потенціалу взяли участь у заході в межах програми «Демократія для молоді».
Максим Єнін під час виступу представив концепцію тренінгової освіти, що реалізується в межах проєкту «Драйвери демократизації» Шведського інституту (Swedish institute). Тема доповіді – «Освіта і наука як драйвери демократичного розвитку молоді».
На кафедрі соціології КПІ ім. Ігоря Сікорського в межах проєкту «Драйвери демократизації» відбувся тренінг «Попередження конфліктних ситуацій: чути в конфлікті». Тренінг проводив викладач Олексій Юрійович Баханов.
Обговорювали, як діяти, якщо ти знаходишся під тиском оточуючих. Як зберегти спокій, та конструктивно вирішити складну ситуацію.
Студенти створювали стратегію власної поведінки, як слухати іншу людину навіть під психологічним тиском та як знаходити і в цій ситуації спільну мову. Як відмітили студенти що отримана інформація та інтерактивні вправи наштовхнули на роздуми та допомогли сформувати навички ефективної взаємодії.
Після практичних вправ бажаючі учасники отримали індивідуальні консультації щодо стратегій власної поведінки в агресивному середовищі та обговорили шляхи власного розвитку, щоб вміти перебувати у діалозі з оточуючими.
Тренінг ще раз показав, що ця тема та навички демократичної поведінки дуже актуальні для сучасної молоді. Тому запрошуємо щотижнево в березні та квітні 2026 року до гостинної кафедри соціології, де в рамках нашої гурткової та грантової роботи надаємо необхідні та актуальні навички для студентської молоді та майбутніх абітурієнтів КПІ ім. Ігоря Сікорського.
На кафедрі соціології КПІ ім. Ігоря Сікорського в межах проєкту «Драйвери демократизації» відбувся тренінг «Медіація конфліктів і демократичний діалог в умовах поляризованого онлайн середовища». Тренінг провела доцентка кафедри Мирослава Кухта.
Говорили про ситуації, знайомі кожному. Хтось пише різкий коментар у чаті, хтось відповідає ще різкіше – і вже за годину люди, які вчора спокійно спілкувалися, блокують одне одного.
Студенти розбиралися, чому так стається саме в їхніх чатах і стрічках: як когнітивні упередження спотворюють сприйняття тексту, чому ми легко приписуємо іншому погані наміри, і як алгоритми соцмереж підштовхують до поляризації замість діалогу. Обговорювали, за яких умов онлайн розмова ще залишається дискусією, а коли вона перетворюється на обмін ярликами.
Під час практичних вправ учасники працювали в малих групах та парах. Аналізували реалістичні ланцюжки онлайн коментарів, шукали момент, де розмова скочується від аргументів до атаки на особистість, і пробували різні варіанти відповідей на агресивні повідомлення. Дивилися, що допомагає знизити напругу та утримати діалог, а що погіршує ситуацію.
Наприкінці кожен і кожна сформулювали власний протокол поведінки в онлайн конфлікті: коли відповідати, коли робити паузу, як переформульовувати меседж, щоб його могли почути, і де для себе провести межу.
Тренінг ще раз показав, що на агресію в мережі можна реагувати інакше – не мовчанням і не контратакою, а діалогом, який захищає і гідність, і стосунки.